OFERTA  BEZPŁATNEJ  POMOCY  DLA  DZIECI, RODZICÓW, NAUCZYCIELI SZKÓŁ  PODSTAWOWYCH  W  ROKU  SZKOLNYM 2020 / 2021

Realizacja  poniższych form pomocy (zwłaszcza grupowych) będzie uzależniona od sytuacji epidemicznej i związanej z nią konieczności przestrzegania środków ostrożności i nakładanych obostrzeń.

1. Zajęcia warsztatowe dla uczniów na terenie szkół

WARSZTATY prowadzone na terenie poradni

• zajęcia grupowe rozwijające kompetencje emocjonalne i społeczne dla kl. VII-VIII (I. Antczak, M. Koper),10 spotkań po 2 godz.
• zajęcia grupowe usprawniające rękę/terapia ręki (B. Baraniak)
• warsztaty aktywizujące do wybory szkoły ponadpodstawowej dla uczniów klasy VIII (D. Nowak, M. Wabińska), 2 spotkania po 3 godz. 

2. Oferta pomocy dla rodziców na terenie poradni i szkół 

1. Oferta na terenie poradni

• konsultacje psychologiczne w ramach dyżurów – poniedziałek w godzinach od 15:00 do 18:00 (wg ustalonego na ten rok szkolny planu dyżurów)
• terapia rodzin (I. Ambroży)
• Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały i jak słuchać, żeby do nas mówiły” warsztaty (M. Ciechowska-Kowalczyk / I. Ambroży i B. Mrula – 7 spotkań po 2,5 godz.)
• grupa wsparcia dla rodziców – kontynuacja dla chętnych rodziców biorących udział w warsztatach (M. Ciechowska-Kowalczyk, B. Kuświk)
• „Szkoła dla rodziców i wychowawców” (V. Miszkin – 5 spotkań po 2 godz.)
• Apteczka współczesnego rodzica – cykl warsztatów profilaktycznych dla rodziców (I. Ambroży  i B. Mrula – 6 spotkań po 3 godz. – kontynuacja spotkań grupy, która rozpoczęła spotkania w marcu 2020 r.)  

2. Oferta na terenie szkół

1. warsztaty

• „Krajobraz wartości w mojej rodzinie. Do jakich wartości chcę wychować swoje dziecko?”  3 - godzinne spotkanie dla grupy rodziców z elementami pracy własnej (I. Ambroży, B. Mrula)

• „Pomoc dziecku w czytaniu, pisaniu i liczeniu w kl. I-III” (M. Rowińska - Pietrakowska )
• Pomoc dziecku ze stwierdzoną dysleksją rozwojową w kl. IV-VI (M. Rowińska-Pietrakowska ) 

2. prelekcje i prezentacje multimedialne dotyczące m.in.

• rozwijania umiejętności matematycznych uczniów kl. I-III (M. Ciechowska-Kowalczyk)
• typów temperamentów i ich wpływu na funkcjonowanie dziecka (M. Bochniak)
• kontroli złości u dzieci w klasach I-III (K. Andruszkiewicz)
• reagowania na niepożądane zachowania dziecka w kl. I-III (I. Ambroży)
• błędów wychowawczych popełnianych przez rodziców uczniów kl. I-III (B. Mrula)
• mediów elektronicznych – zagrożeń i możliwości dla rodziców uczniów klas I-III(D. Nowak)
• wsparcia dzieci w nauce przez rodziców w klasach I-IV (H. Młoczyńska-Suchorzewska)
• zespołu nadpobudliwości psychoruchowej ADHD. Co warto wiedzieć? (H. Młoczyńska-Suchorzewska)
• wsparcia dzieci wysoko wrażliwych (M. Miszkin-Kukułka, M. Twardowska)
• wsparcia dzieci w okresie dorastania (M. Miszkin-Kukułka, M. Twardowska)

3. Oferta pomocy dla nauczycieli na terenie poradni i szkół

• sieci wsparcia i współpracy
• konsultacje i pomoc merytoryczna wg zgłaszanych potrzeb
• konsultacje psychologiczne w ramach dyżurów – poniedziałek w godzinach od 15:00 do 18:00 (wg ustalonego na ten rok szkolny planu dyżurów)
• obserwacje uczniów na terenie szkół
• szkolenia, prelekcje i prezentacje multimedialne dotyczące m.in.

• symptomów dysleksji (pedagodzy)
• sprawnej ręki (usprawnianie motoryki małej, ćwiczenia) (I. Lenczewska, B. Baraniak)
• uczniów z niepełnosprawnością wzroku (I. Lenczewska / J. Kozłowska)
• intepretowania opinii i orzeczeń (pedagodzy i psycholodzy)
• dziecka w sytuacji rozwodu rodziców (I. Ambroży)
• agresji i autoagresji u osób z niepełnosprawnością intelektualną (V. Miszkin)
• ucznia z zaburzeniami zachowania – budowanie strategii pracy w środowisku szkolnym (V. Miszkin / I. Ambroży)
• dzieci z autyzmem i z zespołem Aspergera – włączenie do grupy rówieśniczej i tworzenie warunków sprzyjających uczeniu się (V. Miszkin, I. Ambroży, I. Kaźmierczak)